Директорка спеціалізованої школи із Хмельницького заявила про неготовність закладу до дистанційної форми навчання. Чому? (Фото)

фото: Суспільне Поділля
фото: Суспільне Поділля

Не готовими до дистанційної форми навчання виявилися спеціалізовані школи, де навчаються діти з порушенням слуху. Про це Суспільному сказала директорка Хмельницької спеціальної загальноосвітньої школи №33 Галина Воробель.

За її словами, у школі зараз навчається 65 дітей. Дистанційно тут викладають уроки майже 2 місяці, усі вчителі самі розробили онлайн уроки.

«Міністерство освіти взагалі для нас нічого не підготувало. Хоча для молодших шкіл йде програма онлайн, то там дітям розповідають, а нашим дітям потрібно все подавати жестовою мовою», – каже Галина Воробель.

Директорка додає, у школі немає необхідних технічних засобів, вчителі працюють на телефонах.

«Дистанційне навчання – це непогано, але спеціальна освіта до цього не готова. Діти не можуть вдома перебувати на навчанні. Дуже важко коли батьки чують не знають жестової мови. Вони практично не можуть спілкуватися з дітьми. Виходить вчитель не може пояснити батькам, що треба дитині. Якщо доросла дитина то нічого, а якщо маленька, то їм дуже важко», – додає Галина Воробель.

фото: Суспільне Поділля
фото: Суспільне Поділля

Ольга Придіус вчителька математики Хмельницької спеціальної загальноосвітньої школи №33, де навчаються діти з порушенням слуху.

Розповідає, більше як годину часу необхідно аби відзняти один відеоурок для дистанційного навчання. Таке вивчення предмету з її учнями має особливості, тому що діти сприймають інформацію тільки візуально.

«Важкість полягала в тому, що треба донести матеріал і письмово і жестами. Якщо зазвичай вчителі знімають екран і голосом за кадром пояснюють матеріал. То нашим діткам це має бути і жестова мова, і зорове сприймання, тобто не можна показати тільки картинку одну, і розказати треба весь час перемикатися», – коментує Ольга Придіус.

Онлайн урок триває не більше 30 хвилин, аби не було навантаження на очі дитини. Після заняття діти ставлять додаткові питання через соціальні мережі, розповідає вчителька.

«Якщо дитина щось не розуміє вона особисто до мене звертається і тоді ми з ними починаємо діалог, от наприклад в телеграмі», – уточнює Ольга Придіус.